PARTICIPANTES DEL PROYECTO:
equipo UdelaR: alma varela | jimena álvarez | maria amado| paula di bello | inés andrade |aude andry | santiago cola | melanie dabert | iréne fedón |pedro ferreira | maria joao freitas | alexandre gardebien| juan gelos | fernanda gómez | fernando miranda | lucia otazú | nicolás otazú | etienne pellier | ezequiel py | emilia stevenazzi | alan zappia | docentes invitados: juan carlos apolo | enrique machado | santiago pons | isabel gadino | natalia barindelli | pablo sierra | vecinos | técnicos | autoridades municipales y departamentales |
equipo UdelaR: alma varela | jimena álvarez | maria amado| paula di bello | inés andrade |aude andry | santiago cola | melanie dabert | iréne fedón |pedro ferreira | maria joao freitas | alexandre gardebien| juan gelos | fernanda gómez | fernando miranda | lucia otazú | nicolás otazú | etienne pellier | ezequiel py | emilia stevenazzi | alan zappia | docentes invitados: juan carlos apolo | enrique machado | santiago pons | isabel gadino | natalia barindelli | pablo sierra | vecinos | técnicos | autoridades municipales y departamentales |
La UdelaR entiende la extensión universitaria como "el conjunto de actividades de colaboración de actores universitarios con otros actores que, en procesos interactivos donde cada actor aporta sus saberes y todos aprenden, contribuyen a la creación cultural y al uso socialmente valioso del conocimiento, con prioridad a los sectores más postergados" (Resol. CDC 31/07/2012).
Desde este punto de partida la extensión se concibe como "la búsqueda de una colaboración entre actores universitarios y otros actores, en un pie de igualdad, dialogando y combinando sus respectivos saberes al servicio de objetivos socialmente valiosos, con prioridad a los problemas de los sectores más postergados. En tales colaboraciones, todos aprenden. Y probablemente quienes más pueden aprender son los estudiantes que en ellas participan: entran en contacto con la realidad, usan lo que saben para afrontar problemas de la sociedad, interactúan con gente que tiene otros conocimientos y otras vivencias, se les ofrece la oportunidad de ser útiles; todo eso apunta a una formación integral" (“Para la Renovación de la enseñanza y la curricularización de la extensión y las actividades en el medio". CDC, 2009)
Desde este punto de partida la extensión se concibe como "la búsqueda de una colaboración entre actores universitarios y otros actores, en un pie de igualdad, dialogando y combinando sus respectivos saberes al servicio de objetivos socialmente valiosos, con prioridad a los problemas de los sectores más postergados. En tales colaboraciones, todos aprenden. Y probablemente quienes más pueden aprender son los estudiantes que en ellas participan: entran en contacto con la realidad, usan lo que saben para afrontar problemas de la sociedad, interactúan con gente que tiene otros conocimientos y otras vivencias, se les ofrece la oportunidad de ser útiles; todo eso apunta a una formación integral" (“Para la Renovación de la enseñanza y la curricularización de la extensión y las actividades en el medio". CDC, 2009)
OBJETIVO del Proyecto Fronteras Activas
Promover los procesos proyectuales alternativos para el diseño y gestión de un Parque en las islas del arroyo Solís Grande, con el fin de revalorizar y preservar una zona de fragilidad ecosistémica y de potencial de uso.
ACTIVIDADES ANTERIORES AL PROYECTO
Los actores locales han venido desarrollando una serie de actividades previas al Proyecto Fronteras Activas, que demuestra una pujante capacidad organizativa, entre ellas destacan:
COMUNIDAD INVOLUCRADA
Se trata de un proceso bottom-up, en el que los actores locales son quienes ponen en discusión el tema y trabajan en red para intentar dar respuestas a la problemática planteada. De esta manera, se parte de un entramado social e institucional de intercambio propicio, en el que se entiende están dadas las condiciones para desarrollar procesos creativos colectivos. Si bien se trata de una pieza de frontera entre dos departamentos, que implica jurisdicciones, marcos normativos, institucionales y presupuestales diferentes, la inquietud de los actores ha derivado en trabajos conjuntos que intentan superar estas diferencias.
En este contexto, el equipo ha propuesto este trabajo como proyecto de extensión sumado al proceso colaborativo visualizando que existen necesidades técnicas y articulaciones del proceso que deben ser impulsadas para permitir concretar los objetivos. El rol universitario será de articulador, apoyando a delinear una propuesta integral en sus etapas iniciales, intentando enfocar los avances, actualmente centrados en la organización del festival.
Desde el ámbito académico
Taller Apolo: desde el ámbito del proyecto arquitectónico y urbano, el evento pondrá en contacto a los estudiantes con situaciones reales para enfrentarlas y observarlas desde la mirada que se construye interdisciplinarmente. Esto constituye un pilar fundamental de la enseñanza del taller, cuestión que sin embargo debe impulsarse a partir de propuestas de estas características, para enfrentar situaciones nuevas. Cobra relevancia así el rol del taller de proyecto como ámbito de indagación proyectual, construcción de nuevos instrumentos (Proyecto-Instrumento).
Desde el ámbito local
Se cuenta con la participación de técnicos locales que han participado en el Primer Taller Germinador, en reuniones previas y/o posteriores, de dependencias departamentales de Maldonado (Higiene, Gestión Territrorial, Cultura), entre otros. Asimismo, el proceso ha contado con la participación de técnicos locales que individualmente se han aproximado, colaborando con el pedido de los actores locales (ManosVerdes, SouthAmerican Photography, Basurama, entre otros).
Promover los procesos proyectuales alternativos para el diseño y gestión de un Parque en las islas del arroyo Solís Grande, con el fin de revalorizar y preservar una zona de fragilidad ecosistémica y de potencial de uso.
ACTIVIDADES ANTERIORES AL PROYECTO
Los actores locales han venido desarrollando una serie de actividades previas al Proyecto Fronteras Activas, que demuestra una pujante capacidad organizativa, entre ellas destacan:
- Concurso de Logotipo Fiesta “Abrazo del Solís Grande” (del 03/10 al 10/11/11)
- Lanzamiento del festival “Abrazo del Solís Grande” (28/11/11)
- Campamento en el Paraje Arroyo del Solís Grande (Semana de Turismo de 2012)
- Taller Germinador de Ideas Parque “Abrazo del Solís Grande” (05/05/2012)
- Fiesta “Abrazo del Solís Grande” (prevista para 17 al 19/11/12)
COMUNIDAD INVOLUCRADA
Se trata de un proceso bottom-up, en el que los actores locales son quienes ponen en discusión el tema y trabajan en red para intentar dar respuestas a la problemática planteada. De esta manera, se parte de un entramado social e institucional de intercambio propicio, en el que se entiende están dadas las condiciones para desarrollar procesos creativos colectivos. Si bien se trata de una pieza de frontera entre dos departamentos, que implica jurisdicciones, marcos normativos, institucionales y presupuestales diferentes, la inquietud de los actores ha derivado en trabajos conjuntos que intentan superar estas diferencias.
En este contexto, el equipo ha propuesto este trabajo como proyecto de extensión sumado al proceso colaborativo visualizando que existen necesidades técnicas y articulaciones del proceso que deben ser impulsadas para permitir concretar los objetivos. El rol universitario será de articulador, apoyando a delinear una propuesta integral en sus etapas iniciales, intentando enfocar los avances, actualmente centrados en la organización del festival.
Desde el ámbito académico
Taller Apolo: desde el ámbito del proyecto arquitectónico y urbano, el evento pondrá en contacto a los estudiantes con situaciones reales para enfrentarlas y observarlas desde la mirada que se construye interdisciplinarmente. Esto constituye un pilar fundamental de la enseñanza del taller, cuestión que sin embargo debe impulsarse a partir de propuestas de estas características, para enfrentar situaciones nuevas. Cobra relevancia así el rol del taller de proyecto como ámbito de indagación proyectual, construcción de nuevos instrumentos (Proyecto-Instrumento).
Desde el ámbito local
Se cuenta con la participación de técnicos locales que han participado en el Primer Taller Germinador, en reuniones previas y/o posteriores, de dependencias departamentales de Maldonado (Higiene, Gestión Territrorial, Cultura), entre otros. Asimismo, el proceso ha contado con la participación de técnicos locales que individualmente se han aproximado, colaborando con el pedido de los actores locales (ManosVerdes, SouthAmerican Photography, Basurama, entre otros).
RESULTADOS ESPERADOS Y ESTRATEGIAS DE DIFUSIÓN
La propuesta de extensión apunta a formular recomendaciones de diseño y gestión que sirvan como punto de partida a los actores locales (gobiernos departamentales y locales, y actores de la sociedad civil) para desarrollar un proyecto concreto de parque en las islas del Solís Grande. Estas pautas de intervención se complementarán con esquemas que sinteticen las propuestas y prefiguraciones que representen las imágenes objetivo, construidas de manera conjunta a partir del cruce de conocimientos experto-experimentado de los participantes.
Del mismo modo, se construirán modelos alternativos de gestión participativa con técnicos, instituciones educativas y gobiernos departamentales y locales, que puedan aplicarse a proyectos futuros de similares características.
A nivel académico se esperan delinear propuestas, mapeos e infografías como producto de intercambios y reflexiones colectivas en instancias de taller sobre asuntos y necesidades concretas.
Los resultados obtenidos del trabajo se presentarán en el festival “Abrazo del Solís Grande” a realizarse en noviembre, en donde el público que asista podrá registrar opiniones y observaciones en mapas con post its y paneles de escritura.
Se aspira a generar un proceso, donde los productos de este trabajo configuren un producto intermedio que los actores locales puedan retomar a futuro en las instancias de proyecto de detalle y manual de gestión.
Se aspira a generar una estrategia de difusión abierta e interactiva que propicie la participación local. La prensa local (radial y escrita), así como los portales web institucionales, los blogs de organizaciones sociales y el contacto en red de vecinos, han permitido armar una buena difusión de las instancias anteriores, permitiendo el conocimiento e involucramiento amplio en el tema.
La propuesta de extensión apunta a formular recomendaciones de diseño y gestión que sirvan como punto de partida a los actores locales (gobiernos departamentales y locales, y actores de la sociedad civil) para desarrollar un proyecto concreto de parque en las islas del Solís Grande. Estas pautas de intervención se complementarán con esquemas que sinteticen las propuestas y prefiguraciones que representen las imágenes objetivo, construidas de manera conjunta a partir del cruce de conocimientos experto-experimentado de los participantes.
Del mismo modo, se construirán modelos alternativos de gestión participativa con técnicos, instituciones educativas y gobiernos departamentales y locales, que puedan aplicarse a proyectos futuros de similares características.
A nivel académico se esperan delinear propuestas, mapeos e infografías como producto de intercambios y reflexiones colectivas en instancias de taller sobre asuntos y necesidades concretas.
Los resultados obtenidos del trabajo se presentarán en el festival “Abrazo del Solís Grande” a realizarse en noviembre, en donde el público que asista podrá registrar opiniones y observaciones en mapas con post its y paneles de escritura.
Se aspira a generar un proceso, donde los productos de este trabajo configuren un producto intermedio que los actores locales puedan retomar a futuro en las instancias de proyecto de detalle y manual de gestión.
Se aspira a generar una estrategia de difusión abierta e interactiva que propicie la participación local. La prensa local (radial y escrita), así como los portales web institucionales, los blogs de organizaciones sociales y el contacto en red de vecinos, han permitido armar una buena difusión de las instancias anteriores, permitiendo el conocimiento e involucramiento amplio en el tema.